2021年，全县中小学德育工作要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以迎接中国共产党成立100周年、开启全面建设社会主义现代化国家新征程为契机，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，深入落实《中小学德育工作指南》，采取有力措施，完善体制机制，创新载体模式，拓宽德育渠道，培育德育品牌，不断提升学校德育工作水平，以德育工作统揽全县基础教育改革创新，服务学生核心素养养成，促进教育高质量发展。

一、健全体制机制，强化统筹领导

1.坚持正确方向。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，全面贯彻党的教育方针，牢牢把握中小学思想政治和德育工作主导权，将社会主义核心价值观教育融合到教育教学的各个环节，强化中小学生意识形态正面引导，促进学生全面健康发展。（责任单位：教育股，各镇中心学校、县直学校）

2.完善工作机制。全面落实市县关于中小学德育工作的部署要求，健全党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责、全社会共同参与的工作机制，坚持五育并举，促进全面发展。（责任单位：教育股、人事股、政办股、师训教研中心、电教中心，各镇中心学校、县直学校）

3.健全落实机制。师训教研中心、各中小学校分别设立“德育研究中心”“德育研究室”“德育教研组”，推进全员育人、全程育人、全方位育人。围绕深入推进德育工作重点任务落实，聚焦德智体美劳选择特色项目作为年度主抓重点项目，突出重点，聚力培育县域德育工作特色。（责任单位：教育股、师训教研中心，各镇中心学校、县直学校）

二、明确重点任务，务实创新推进

4.抓实德育常规管理。强化学校德育常规管理，规范学校常规仪式活动、主题教育活动的组织实施，落细落小落实《中小学生守则》规定，加强中小学手机管理，建立完善重在小处、精在细处、落在实处的学校德育工作机制。充分发挥共青团、少先队组织育人作用，规范工作规程，完善党建带团建队建机制，促进学校德育工作水平整体提升。（责任单位：教育股，各镇中心学校、县直学校）

5.推动思政课改革。实施深化新时代思政课改革创新质量提升专项行动，办好中小学思政课，评选培育“思政金课”，建立中小学思政学科优质教学资源库，着力推动全县中小学思政课一体化建设。（责任单位：教育股、师训教研中心、人事股电教中心，各镇中心学校、县直学校）

6.深化课程教学改革。各级各类学校要全面落实以学生为本的教育理念，建强课堂教学主阵地，深度挖掘所有课程蕴含的德育资源和育人元素，着力构建德智体美劳全面培养的课程体系。加强中小学学科德育融合研究，培育学科德育融合典型案例。（责任单位：师训教研中心、各镇中心学校、县直学校）

7.促进身心健康教育。着力推动学校文化学习和体育锻炼协调发展，严格落实学校体育课程开设刚性要求，强化体育教学训练，提升运动技能和健康水平，创新发展学校特色体育项目，科学开展学生近视防控和视力健康管理工作。积极开展国、省、市中小学心理健康教育特色学校创建，规范中小学校心理辅导室等阵地建设，强化学校心理健康教育制度建设、课程建设、师资建设，加强学生生涯发展规划的研究与指导。（责任单位：人事股、教育股、体育股，各镇中心学校、县直学校）

8.开展主题教育活动。以迎接中国共产党成立100周年为契机，弘扬伟大抗疫精神，广泛开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育和爱国主义教育、理想信念教育，将主题教育与常态教育相结合，利用升国旗、入队、入团、入学、毕业及成人礼等仪式教育，积极开展主题突出、富有仪式感的主题教育活动，帮助广大青少年学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，进一步坚定“四个自信”，牢固树立做社会主义建设者和接班人的理想信念。（责任单位：教育股，各镇中心学校、县直学校）

9.构建劳动教育体系。充分发挥学校在劳动教育中的主体地位，推进学校劳动规范化，家庭劳动日常化，社会劳动多样化，推广劳动教育典型案例。全面加强中小学校劳动实践基地、实训基地建设，各学校充分利用各种基地，推进中小学校劳动实践基地建设，多渠道拓展劳动教育资源。（责任单位：教育股、师训中心，各镇中心学校、县直学校）

10.发挥实践基地育人功能。各学校要依托县内芭蕉口、东城门遗址，北五省会馆、焕古小镇、硒陶博物馆、农业园区等教育资源，积极组织学生开展研学实践教育活动，全方位拓宽育人资源。充分发挥学校社团、功能部室资源作用，建成一批立德树人基地校和体育、艺术等各类单项特色学校。（责任单位：教育股、体育股、师训教研中心，各镇中心学校、县直学校）

11.加强德育课题研究。坚持目标导向和成果导向，系统推进“三重融合.三全育德”德育实践研究省级课题研究工作，开展优秀德育校本课程案例评选活动，鼓励各校挖掘具有地域特色德育校本课程。组织和指导各级各类学校开展有针对性的专题培训和德育科研，征集推广一批优秀案例。（责任单位：师训教研中心、电教中心，各镇中心学校、县直学校）

12.培育德育品牌。围绕落实立德树人，推进五育并举，支持各学校培育德育工作典型案例，形成示范引领、百花齐放的发展局面。培育打造中小学德育工作先进学校、德育工作基地校和德育典型实践案例。探索“互联网+德育”工作新模式。有序推广“德育作业”模式。（责任单位：教育股、师训教研中心、电教中心，各镇中心学校、县直学校）

13.精心组织课后服务。坚持因校制宜、尊重个体、丰富多元的原则，充分与校本课程相结合、与班团队主题活动相结合、与学生社团建设相结合、与研究性学习相结合，精心设计兼具教育性、知识性、实践性、开放性、趣味性的课后服务项目，教育引导学生不断增强合作意识、艺术素养、审美情趣和创新实践能力，让学生在校内学足学好，确保课后延时服务落到实处。（责任单位：教育股、师训教研中心，各镇中心学校、县直学校）

三、强化督查考核，形成工作合力

14.建强学校德育队伍。聚焦育德意识和德育能力，加强思政课教师、团队干部、心理健康教育、德育教研等岗位专职教师队伍建设和培训，提升德育工作专业化水平。严格按要求配齐思政课教师。坚持开展中小学优秀班主任评选表彰，完善德育骨干队伍提升机制，推进“三级三类”德育骨干体系建设。（责任单位：人事股、师训教研中心，各镇中心学校、县直学校）

15.构建协同育人体系。畅通家校沟通渠道，密切家校联系，引导家长切实履行家庭教育主体责任，树立正确家庭教育观念，培育良好家风，提高科学教育子女能力。培育中小学家校共育创新示范基地学校1所。建立完善特殊群体学生帮扶制度，精准强化困境儿童、留守儿童、残疾儿童教育关爱。定期开展校园安全专项整治活动，积极创建平安校园。注重统筹社会力量，协同做好关心下一代工作，搭建社会育人平台。（责任单位：教育股、安全股，各镇中心学校、县直学校）

16.强化评价激励。将学校德育工作纳入年度教育重点工作任务的督导考核内容，改进结果评价，强化过程评价，健全综合评价，系统优化德育工作考核评价机制。支持鼓励学校创新德育工作形式，推动学校建立“学生成长档案”，积极培育典型，积极选树一批中小学德育工作优秀单位和个人，并予以奖励。(责任单位：人事股、教育股、督导股、师训中心、电教中心，各镇中心学校、县直学校）