为进一步做好留守儿童关心关爱,更好地保障广大留守儿童健康成长,该镇结合镇情,推进留守儿童“五个一”工作方法,营造全社会关爱留守儿童的良好氛围,确保辖区内每一个留守儿童都能幸福生活,健康成长。
一份详细档案摸底。为全面掌握全镇留守儿童数量、构成、特点以及家庭状况等,明确其分布情况及家长务工去向,按照父母双方在外、父母一方在外、孤儿等类别,对全镇758名留守儿童建立了档案,详细记录了留守儿童的家庭情况、性格特点、兴趣爱好、父母务工情况,在学校、家庭,特别是在假期的心理、活动、劳动和学习等情况,做到底子清,情况明,并建立留守儿童动态监测机制。
一个代理家长负责。按照干部密切联系服务群众包组联户工作机制,对父母双方均在外务工和孤儿留守儿童推行“代理家长制”,并分别落实镇干部、班主任、代课教师和村组干部职责。要求代理家长对每一名留守儿童情况熟记在心,定期与留守儿童沟通谈心,每月坚持到留守儿童家中走访一至两次,动态掌握留守儿童生活、学习和心理变化情况。
一个联系方式沟通。该镇对每一名留守儿童和家长建立一个有效的联系方式,并建立了留守儿童QQ群,定期与留守儿童父母、托管人、办主任、代课教师进行联系沟通,每周辅导留守儿童作业一次,并在全镇开通留守儿童心理健康咨询服务和维权热线4883388,为留守儿童提供心理咨询、法律咨询服务。学校借助校讯通服务平台,积极向留守儿童家长、临时监护人和代理家长宣传普及科学的家庭教育观念、知识和方法,使他们能真正承担起教养孩子的责任和义务。
一项具体措施帮扶。所有代理家长和教师与留守儿童建立一对一、点对点的关爱帮扶制度,加大帮扶力度,将家庭困难留守儿童纳入救助范围,切实解决留守儿童生活和学习上的实际困难和问题。
一次公益活动帮教。利用假期,对每一名留守儿童开展一次身体力行的公益活动,通过到集镇参加双创、到敬老院进行一次关爱老人等公益性活动以及下象棋、歌咏比赛、野炊等文体活动和集体活动,培养留守儿童“自觉、自信、自理、自律、自强、自立”意识,不断增强自主发展、独立生活能力,丰富留守儿童的精神生活和课余生活。