14岁的初二学生胡小芳是一名留守儿童，她的父亲在她出生不久就因病去世了，母亲随后外出打工至今杳无音讯，现在和奶奶相依为命。近日，笔者在紫阳县汉王镇中心学校见到胡小芳时，她正在参加学校美术兴趣班的她正在画一幅名叫《我的家》的画。画里有床、衣柜、桌椅等，一切都整洁有序。她说：“我把我住的地方画下来，让奶奶看到我的进步。”

像胡小芳一样的留守儿童在汉王镇还有很多，汉王镇中心学校共有762名学生，其中492名是留守儿童，这个比重占到总数的65%以上。对此，该校根据学生的学习、特长、家庭等状况，建立了留守儿童成长档案：“今天我学会洗头了”、“今天我知道了如何感恩”……孩子们成长的每一步，都在档案中详细记录。

校长张平德告诉记者，留守儿童中有的年纪非常小，刚来时什么也不会，老师就利用课余或周末手把手地教他们收拾内务。每天晚上，生活老师和值班人员都会检查孩子的被褥是否盖好，上铺孩子的安全带是否系上。在寄宿管理过程中，学校还开展了“关爱留守儿童，争当代理父母”活动，老师们纷纷申请作留守儿童的代理家长，把他们接到家中细心照顾，在学习上给予鼓励、在生活上给予关心、在亲情上给予关爱。

据了解，该校在关爱留守儿童方面，采用“四管、四个一”制度。“四管”即：管思想、管学习、管生活、管身体;“四个一”即：一周与留守儿童谈心一次，一月到留守儿童家庭家访一次，一月与留守儿童家长通话一次，一学期指导留守儿童给家长写信一封。

针对留守儿童在成长过程中出现的“亲情冷漠”、“情绪不稳定”等心理问题，该校特别重视加强对他们的心理健康教育。学校成立心理咨询室，并配备兼职心理教师。每当孩子们思念父母时、考试前紧张时、同学间有了矛盾时，都会到这里倾诉，他们亲切地称这里是“秘密的小房子”，心理老师是他们的“秘密口袋”。同时，学校还开通亲情聊天室，对留守学生进行感恩教育，全校老师还定期到留守儿童家中进行家访，目前已家访2000余人次。