“我上学的时候就住在学校，再也不用每天走几个小时的山路来上学了，每天和我的同学们吃、住、学在一起，还可以洗热水澡，学校就是我温暖的家。”紫阳县双安镇金川小学六年级学生胡小芳高兴地说。实施寄宿制以后，该校像胡小芳这样的百余名“走读生”，从此告别了披星戴月去上学的历史，学习、生活条件得到了彻底的改善。

去年9月，紫阳县在双安镇金川小学积极开展农村全日制寄宿制学校试点建设，先后投资30余万元购置了学生餐桌、热水器、洗衣机等设备，改造了学生宿舍、餐厅和浴室等生活设施，并且免费为家庭条件较差的学生提供生活用品，有效地解决了寄宿学生的就餐、住宿等问题。

在不断优化学校硬件设施的同时，该校还制定了一系列规章制度和管理办法，保证学生在校期间的每个时段都有老师专门负责管理和提供服务。给每个学生编上编号，就餐时学生对号入座，学生的床位、衣柜等都有固定的编号，生活老师用餐车按顺序依次给学生送餐，用餐的碗筷、学生的衣物、床单都由生活老师统一清洗和消毒。学校实行每天5次的点名制度，对住宿生实行分段管理，从早上到放学期间，由班主任管理，放学后到第二天早上由住宿管理老师负责，对学生睡觉后出现的突发情况，有专人按照预案及时处理上报。探索出了一条解决农村学生上学难的新路子。

“学校实行寄宿制以来，我们的工作量加大了，但是看到这么多的留守儿童在这里健康的成长，我们的付出是值得的。”学校老师邝娟告诉我们。

随着经济社会的发展和城镇化进程的加快，农村剩余劳动力快速向城市流动，尤其是紫阳县撤乡并镇后，各镇的留守儿童人数逐年增加。本学期金川小学的留守儿童占全校人数的82.9%，其中63.1%的留守儿童在校住宿。考虑到大多数留守儿童周末回家无人照看的现状，金川小学实行了“两周一休”制。学校精心制定了周末《学习课程表》和《活动计划表》，每班不但有老师上文化课，学校还组织学生学习电脑、阅览图书、观看电影，开展丰富多彩的书画、艺体活动等，周末还给在校住宿生免费“加餐”。

同时，金川小学积极关注住宿生的心理健康，专门安排了两位心理辅导老师，负责对住宿生进行心理健康教育，及时了解他们的需求和困惑，解决他们的实际困难。学校设置了爱心“热线”，每周末让孩子们打电话给家里汇报住校期间的学习生活情况。为确保学生周末安全回家，学校主动联系车、船主，和他们签订责任书，定时定点定价接送学生，并在公用经费中拿出一部分资金给学生补偿50%的车船费，最大限度地消除了家长们的后顾之忧。